我們要對(duì)青少年有信心，新一代青少年在發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里成長(zhǎng)起來(lái)，知識(shí)和思想早已不像父輩年幼時(shí)那樣貧乏閉塞。除了太幼小的兒童可能看不懂這些名著以外，只要是能看懂的青少年，都應(yīng)該有自己的判斷，并且能認(rèn)識(shí)到書(shū)中的價(jià)值觀是否符合現(xiàn)代社會(huì)的主流價(jià)值觀。
現(xiàn)在中國(guó)文學(xué)專(zhuān)家為青少年開(kāi)的書(shū)單(古今中外名著等)，基本上符合主流的青少年教育價(jià)值觀，也就是要廣泛閱讀，多接觸各領(lǐng)域知識(shí)。我認(rèn)為，不應(yīng)該在經(jīng)典名著上給青少年提出太多的限制，除了流傳下來(lái)的一些確實(shí)違背人類(lèi)基本道德的書(shū)籍，青少年還是應(yīng)該廣泛閱讀自己能讀到的各種經(jīng)典。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)之上，再逐漸找到自己感興趣的具體領(lǐng)域，如歷史、科技、人文等。
在向青少年推薦書(shū)籍時(shí)，不要把他們當(dāng)成孩子，只推薦一些面向兒童、少年的書(shū)，要根據(jù)情況向他們推薦一些寫(xiě)給成人的書(shū)。在具體的讀書(shū)選擇上，青少年閱讀應(yīng)該注重“兩端”：一端是中外古典名著;而另一端是現(xiàn)在中國(guó)青少年教育中經(jīng)常被忽略的——現(xiàn)今廣泛流傳的科學(xué)人文相關(guān)“現(xiàn)代名著”，如《人類(lèi)簡(jiǎn)史》《萬(wàn)古江河》等，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，這些現(xiàn)代作品讀起來(lái)更容易，閱讀興趣容易被激發(fā)，有益于他們?nèi)ラ_(kāi)拓更深的閱讀。(作者是北京大學(xué)中文系教授張頤武)
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